Методическая копилка
МКДОУ "Детский сад "Незабудка"

ИГРОТЕКА  "ПАТРИОТ"

​

       «Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого - с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду, школе. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству».

Д.С. Лихачев

  «Патриотизм» - в переводе с греческого,  означает «соотечественник, родина, отечество», а по отношению к человеку  - чувство принадлежности к Родине, Отечеству, стране, где он родился, и  к ее гражданам; любовь к Отечеству, преданность, стремление служить ее интересам.

    С.И. Ожегов определял патриотизм как "преданность и любовь к своему Отечеству, своему народу".
   Г.Бакланов писал, что патриотизм - это "не доблесть, не профессия, а естественное человеческое чувство- патриотическое чувство».

В.Г.Белинский, К.Д.Ушинский, Н.А.Добролюбов и другие считали, что воспитание в ребёнке гражданина своей Родины неотделимо от воспитания в нем гуманных чувств: доброты, справедливости, способности противостоять лжи и жестокости.

      Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени.     

   Об актуальности патриотического воспитания в современных условиях  говорится в ряде нормативных документов

     Распоряжении Правительства РФ от 25.05.2015г. №996 «Стратегия         

     развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года»;

    Указ Президента Российской Федерации от 20.10.2012 г. № 1416

    «О совершенствовании государственной политики в области

    патриотического воспитания»;

    Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ (ред. от 31.07.2020) «Об 

    образовании в Российской Федерации»;

    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации

    (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва.  ФГОС ДО.

  Дошкольное детство – важнейший период становления личности человека, когда закладываются основы гражданских качеств, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре. В дошкольном возрасте чувства господствуют над всеми сторонами жизни ребенка.     

  ФГОС ДО  предъявляет требования к объединению обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно – нравственных и социокультурных ценностей и предполагает формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках.

   Для того, чтобы охватить все аспекты патриотического воспитания, работу нужно вести по двум основным направлениям:

1. Формирование представлений:

• о малой Родине, достопримечательностях родного края, людях, прославивших его;

• о родной стране, ее столице, городах, символике, правах человека;

• о народных традициях, промысле, культуре  своего народа, народов России;

• о Российской армии, почетной обязанности защищать Родину, доступных детям исторических событиях.

2. Воспитание патриотических чувств:

• любви к родному краю, желания беречь и приумножать природные и культурные богатства, уважения к людям труда, людям, прославившим родной край;

• чувства гордости за свою страну, уважение к ее символам, законам, основам избирательной системы;

• любовь к Родине, ее традициям, культурному наследию, чувства толерантности к другим народам,

• уважения к защитникам Отечества, желания быть похожими на них, интерес к истории страны.

    ФГОС ДО и профессиональный стандарт педагога требуют от педагогов ДОО строить работу с воспитанниками в современном формате, брать на вооружение новые современные технологии.

  Игра – является ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста. Однако, и игра должна быть современной, интересной, развивающей.

​

                   Развивающие игры для дошкольников

​

   Мною были разработаны ряд игр, направленных на:

​

• расширение представлений о  достопримечательностях

• родного края;

• знакомство с культурой и историей русского народа,

• народов России;

• закрепление знаний  о символах родной страны;

• воспитание уважение к людям, прославившим нашу Родину. 

  Меня вдохновили труды В.Воскобовича, ТРИЗ технологии Альтшуллера.   В оформлении игр и пособий большую помощь оказали родители воспитанников. 

Созданы ряд интерактивных игр для воспитанников.

 

От простого к сложному, от малого к большому – так мы воспитываем маленьких патриотов большой страны.